出师表人教版初中语文教学课件

诸葛亮出师表部编版/人教版语文教学课件PPT模板授课人：米小未时间：20XX年XX月1岁:诸葛亮诞生于琅邪阳都（今山东沂南县）。15岁:诸葛亮和弟妹移居隆中。27岁:刘备三顾茅庐,诸葛亮对刘备陈说三分天下之计,即著名的“隆中对”。旋即出山辅助刘备。28岁:诸葛亮说服孙权与刘备结盟，参与赤壁之战获胜。41岁:刘备登基，建立蜀国。诸葛亮任丞相。43岁:刘备白帝城托孤诸葛亮。刘禅封诸葛亮为武乡侯，领益州牧。45岁:诸葛亮率军南征,稳定南部四郡。47岁:诸葛亮向后主刘禅呈交《出师表》进行北伐。48岁:北伐街亭失守，诸葛亮挥泪斩马谬，自贬为右将军，行丞相事。49岁:诸葛亮再次北伐夺取武都、阴平,恢复丞相职位。蜀建兴8年。50岁:诸葛亮再次北伐。51岁:诸葛亮北伐,破司马仲达，大败魏将张合。54岁:诸葛亮于再次北伐中病故于五丈原。诸葛亮年谱1.理清作者的写作思路，把握文章结构特点。2.领会文章融议论、记叙、抒情为一体的写法。3.重新认识诸葛亮,并了解其政治主张。学习目标表古代奏章的一种,用于向君主陈说请求和愿望。它与古代其他文章形式一样形成了一种文体。说<爱莲说捕蛇者说>铭<陋室铭>记<小石潭记>划分文章结构层次第一部分(1—5段)从当前形势出发劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。第二部分(6、7段）追述以往经历，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情和“北定中原”、“兴复汉室”的决心。第三部分(8、9段)明确各方面的责任，向后主提出恳切的期望，总结全文。本文可分为三个部分。作者指出当时的形势如何?值此“危急存亡之秋”,内外大臣表现如何?内外大臣如此,作者希望国君又当如何?阅读第一段,思考:由此得出作者提出的第一条建议是什么?深入理解课文1、第1段分析天下大势，在文中起什么作用?分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，暗示刘禅,如不发愤图强，国家必然败亡。这是蜀国“人和”的主观条件(有利条件)，而且是先帝“殊遇”造成的。客观条件虽然堪忧，主观努力尚且可为。在这样的形势下，作为蜀国的国君应当依靠、重用这些贤德忠贞之士，才可救亡图存，以完成先帝之业。2、第1段提到“侍卫之臣”和“忠志之士”有什么作用?阅读第二段,思考:作者提出的第二条建议是什么?为什么要提出这条建议?阅读第三、四、五段,思考:作者提出的第三条建议是什么?这三段是怎样衔接起来的?诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议?提出了三条建议。•广开言路。“诚宜开张圣听”;•严明赏罚。“宫中府中，俱为一体,陟罚臧否，不宜异同”;•亲贤远佞。“亲贤臣,远小人”。提出这三条建议的目的是什么?•希望后主能“以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义,以塞忠谏之路也”•希望后主能“以昭陛下平明之理，不宜偏私,使内外异法也”•希望后主能“亲贤臣，远小人”,只有做到这一点，才能使国家“兴隆”总之，作者希望蜀国能够有一个清明的政局，成为“北定中原”强大稳定的后方。诸葛亮谢谢大家部编版/人教版语文教学课件PPT模板授课人：米小未时间：20XX年XX月